Prof. Dr. Gabriella Ambrus (Eötvös-Loránd-Universität Budapest)
Die Offenheit einer Aufgabe ist noch heute für viele Schüler und Schülerinnen ungewöhnlich und kann sogar Probleme verursachen. Zum Beispiel beim Lösen von realitätsnahen Aufgaben.
Inwieweit sind aber Schüler und Schülerinnen bzw. Studenten und Studentinnen überhaupt bereit, die Offenheit solcher Aufgaben wahrzunehmen und mit dieser umzugehen? Im Vortrag werden Ergebnisse empirischer Studien zu dieser Forschungsfrage vorgestellt.