Prof. Dr. Sebastian Rezat (Uni Paderborn)
Die Digitalisierung erhält zunehmend Eingang in die Schulen – auch in den Mathematikunterricht der Grundschule. Der Mehrwert der digitalen Medien wird oft angepriesen, jedoch gibt es bislang nur wenige Befunde, welche Wirkungen die Nutzung digitaler Medien auf das Lernen von Mathematik in der Grund- schule hat.
Im Vortrag werden erste Erkenntnisse zum Lernen von Mathematik mit einem digitalen Schulbuch in der 3. Klasse vorgestellt. Im Zentrum steht dabei die Rolle des Feedbacks und die Rolle von Kooperation und Kommunikation. Vor diesem Hintergrund werden Konsequenzen in Bezug auf die Frage des Mehrwertes des Lernens von Mathematik mit dem digitalen Schulbuch abgeleitet.
