Prof. Dr. Rainer Danckwerts (Universität Siegen)
Die Analysis ist und bleibt der harte Kern der Oberstufenmathematik. Seit den Vergleichsstudien TIMSS und PISA ist ihre primär kalkülhafte Behandlung zunehmend in die Kritik geraten. Der Vortrag plädiert für einen ver- stehensorientierten Analysisunterricht, konkretisiert diese Position exemplarisch an etablierten Themenfeldern und berichtet über erprobte Konsequenzen für die universitäre Lehrerbildung im Rahmen des abgeschlossenen Telekom-Projekts „Mathematik Neu Denken“.
